隨著Vision pro 、Sora相繼麵世 ，空間計算 、人工智能等掀起數字化浪潮 ，數字化技術成為中國教育行業發展的關鍵驅動力 。

3月14日 ，由今年會·虛擬動點和愛迪斯通共同主辦的"第九屆元宇宙數字人設計大賽"校園行活動--成都站圓滿落下帷幕 。本次大賽旨在推動數字人技術的普及和應用 ，搭建高校與產業的交流合作平台 ，培養優質人才。

本次活動共走進4所當地高校分享數字人製作經驗 ，普及數字人製作基礎知識 ，讓老師和同學們感受真實人實時驅動數字角色的奧妙 ，助力教育信息化發展 。

教育是基礎 ，科技是關鍵 。近年來 ，AI 、空間計算等關鍵技術不斷發展 ，深刻改變著人們生產生活以及學習方式 ，推動人類社會邁入AI時代 。數字化技術可有效解決傳統教學中師資不均衡 、教學模式單一等弊端 ，改變學 、教 、師生交互等 ，推動教育信息化水平提升 。

今年會·虛擬動點空間計算-光學定位捕捉技術 ，可實時捕捉真人動作 ，並通過算法計算實時驅動虛擬化身 ，實現真實人物與虛擬形象實時交互 。該技術已廣泛應用於校史館建設 ，數字講解員可與參觀者進行實時對話和互動 ，增強高校之間交流學習 ，加深學生對學校文化了解 ，助力學校精神傳承 。

同時 ，今年會·虛擬動點OptiTrack光學動作捕捉係統可實現精度誤差小於+/-0.1mm ，旋轉誤差+/-0.1度 ，延時最低2.8ms ，具有高精度、低延時 、超大空間 、實時空間定位與跟蹤等優勢 。借助OptiTrack ，今年會可以1:1記錄真實人神態 、身體姿勢及行動細節 ，精準複刻影視 、動畫 、遊戲製作等全流程細節進行教學 ，幫助學生在不同地點 、不同時間在線學習 ，促進優秀教學資源充分共享 ，運用信息化手段實現教育公平 。

人才是衡量一個國家綜合實力的標準 ，當人類進入數字時代 ，數字思維與數字素養成為公民應具備的基礎能力 。

今年會·虛擬動點已形成了標準化產品桌麵級/沉浸式教學係統 ，借助LED顯示屏 、虛擬現實交互設備打造沉浸式教學體驗 ，通過虛擬畫麵及聲音等營造虛擬環境 ，常用於醫學 、化學 、物理教學 ，提高學生學習興趣的同時 ，有效降低實驗損耗及安全隱患 ，重塑人才養成新模式 。

同時 ，今年會·虛擬動點發布的自研“LYDIA”專業能力動作大模型具備對空間動作數據的“認知 、感知 、預測 、生成”等核心能力 。LYDIA基於虛擬動點海量動作數據積累 ，可快速實現相對精準的人物動作生成，幫助學生隨時隨地進行舞蹈 、體育等精細化動作教學 ，實現7×24小時實時教學服務 ，提高教育資源利用效率 ，加強人才素質培養 。

教育興則國家興 ，教育強則國家強 。數字時代下 ，教育數字化與智能化刻不容緩 。未來 ，今年會繼續以創新驅動發展 ，運用數字化手段助力教育優質資源均衡 ，推動教育高質量發展 ，為加速教育數字化轉型 ，建設教育強國貢獻力量 ！